5.+Αξιολόγηση

=
Αρχικά, θα αξιολογήσετε (Αξιολόγηση 1) τις γνώσεις σας ως προς την αναγνώριση συσκευών του υπολογιστή, τα τεχνικά χαρακτηριστικά και τη χρησιμότητα τους επιλέγοντας απαντήσεις που σας ταιριάζουν. =====

=
Στη συνέχεια θα αξιολογήσετε (Αξιολόγηση 2) την ομάδας σας επιλέγοντας αυτά που σας ταιριάζουν σχετικά με τη συλλογή πληροφοριών και τους στόχους, την οργάνωση και τη δομή εργασίας, την παρουσίαση των δραστηριοτήτων και της τελικής εργασίας και τέλος την συνεργασία των μελών της ομάδας. Τέλος, μπορείτε να αξιολογήσετε προαιρετικά και τις άλλες ομάδες. Τέλος, μπορείτε να αξιολογήσετε προαιρετικά (Αξιολόγηση 2) και τις άλλες ομάδες. =====
 * Αξιολόγηση 2 (Evaluation Rubric):**
 * || =====** Φτωχό **===== || =====** Μέτριο **===== || =====** Καλό **===== || =====** Πολύ καλό **===== || =====** Βαθμολογία **===== ||
 * =====** Συλλογή πληροφορίας - Στόχος **===== || ===== Η ομάδα εστίασε μονομερώς σε ένα-δυο συσκευές-μέρη του υπολογιστή, οι πηγές ελάχιστα αξιοποιήθηκαν και δεν κατέληξε σε γενικά συμπεράσματα ===== || ===== Απαντήθηκαν αρκετά από τα θέματα προς εξέταση, όμως δεν έγινε πλήρης αξιοποίηση των πηγών και τα επιχειρήματα δεν ήταν πάντα καλά δομημένα ===== || ===== Η ομάδα επισκέφτηκε τις περισσότερες προτεινόμενες πηγές για τη συλλογή των πληροφοριών, συγκέντρωσε και κατέγραψε ικανοποιητικό πλήθος στοιχείων σύμφωνα με το έργο που ανέλαβε, εξήγαγε συμπεράσματα ===== || ===== Η ομάδα μελέτησε με προσοχή τις προτεινόμενες πληροφορίες από τις πηγές, κατέγραψε τα σημαντικά στοιχεία και έβγαλε δικά της συμπεράσματα, σύμφωνα με το έργο και τους στόχους που της ανατέθηκαν ===== || =====** 25% **===== ||
 * =====** Οργάνωση - Δομή εργασίας **===== || ===== Οι δραστηριότητες δεν ολοκληρώθηκαν και τα μέρη του υπολογιστή εμφανίστηκαν ανεξάρτητα και χωρίς λογική συνοχή. Η εργασία της ομάδας δεν ολοκληρώθηκε. ===== || ===== Οι δραστηριότητες και η εργασία υλοποιήθηκαν ημιτελής ενώ δεν υπήρχε διαχωρισμός του υλικού σε κατηγορίες. Η προσπάθεια για μια λογική ακολουθία των θεμάτων δεν ήταν απόλυτα επιτυχής. ===== || ===== Οι δραστηριότητες και η εργασία της ομάδας ολοκληρώθηκαν με ελάχιστες ελλείψεις. Η μετάβαση από το ένα θέμα στο άλλο ήταν λογική στις περισσότερες περιπτώσεις, ενώ ελάχιστες φορές υπήρχαν κενά στην τεκμηρίωση. ===== || ===== Υλοποιήθηκαν όλες οι δραστηριότητες, εντοπίστηκαν τεχνικά χαρακτηριστικά των μερών του υπολογιστή, ολοκληρώθηκε η εργασία, ενώ η μετάβαση από το ένα θέμα στο άλλο γινόταν με λογικά και επαγωγικά βήματα. ===== || =====** 25% **===== ||
 * =====** Παρουσίαση δραστηριοτήτων & τελικής εργασίας **===== || ===== Οι περισσότεροι από τους μαθητές δεν γνώριζαν το αντικείμενο που παρουσίαζαν και δεν μπόρεσαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις που τους έγιναν. Τις παρουσιάσεις μονοπώλησαν συγκεκριμένα μέλη της ομάδας. ===== || ===== Μερικοί μαθητές είχαν ελλείψεις στην παρουσίασή τους και δεν απάντησαν επαρκώς στις περισσότερες ερωτήσεις που τους τέθηκαν. Στις παρουσιάσεις συμμετείχαν συγκεκριμένα μέλη, εκπροσωπώντας όλη την ομάδα. ===== || ===== Οι μαθητές παρουσίασαν ικανοποιητικά το θέμα τους αλλά δεν απάντησαν επαρκώς σε αρκετές από τις ερωτήσεις που τους τέθηκαν. Οι παρουσιάσεις οργανώθηκε από όλους αλλά πραγματοποιήθηκε από συγκεκριμένα μέλη. ===== || ===== Οι μαθητές γνώριζαν το αντικείμενο που παρουσίασαν, απάντησαν σε όλες τις ερωτήσεις που τους έγιναν, και η παρουσίαση ήταν ομαλή. Στην παρουσίαση συμμετείχαν ισότιμα όλα τα μέλη της ομάδας. ===== || =====** 25% **===== ||
 * =====** Συνεργασία μελών ομάδας **===== || ===== Η συνεργασία έμοιαζε με μία προσπάθεια επικράτησης και επιβολής προσωπικών απόψεων. ===== || ===== Τη συζήτηση μονοπώλησαν ένα ή δύο μέλη που προσπαθούσαν να πείσουν για την ορθότητα των απόψεων τους. ===== || ===== Οι περισσότεροι συμμετείχαν στη συζήτηση. Στις διαφωνίες ανταλλάσσονταν επιχειρήματα και υλικό προκειμένου να υιοθετηθεί μία από τις απόψεις. Οι περισσότεροι ήταν υποστηρικτικοί. ===== || ===== Όλοι συνεισφέραν ισότιμα, διατυπώνοντας πολλές και διαφορετικές ιδέες, επιχειρήματα, απόψεις. Οι διαφωνίες λύνονταν σε θετικό κλίμα με συζήτηση και ανταλλαγή επιχειρημάτων για να επιτευχθεί σύνθεση απόψεων. Όλοι υποστήριζαν όλους. ===== || =====** 25% **===== ||